Die iPad‑Einführung in Klasse 9
Ab dem Schuljahr 2026/27 arbeitet unsere Jahrgangsstufe 9 mit einem eigenen, schulisch verwalteten iPad. Diese Seite fasst zusammen, warum wir diesen Weg gehen und wie er konkret aussieht.
Ein Arbeitsmittel mit echtem Mehrwert
Wer den Umgang mit digitalen Werkzeugen nicht in der Schule lernt, startet mit einem Nachteil in Ausbildung, Studium und Berufsleben. Digitale Bildung ist deshalb am FMG kein Zufallsprodukt, sondern fester, systematischer Bestandteil des Unterrichts – verankert im Medienkompetenzrahmen NRW und in den Lehrplänen aller Fächer.
Kommunikation
Sich sicher, respektvoll und verantwortungsbewusst in digitalen Räumen austauschen – eine Grundfertigkeit für jeden weiteren Ausbildungs- und Berufsweg.
Kollaboration
Gemeinsam an Dokumenten und Projekten arbeiten – so, wie es später in Studium, Ausbildung und in nahezu jedem Beruf selbstverständlich ist.
Kreativität
Eigene Ideen mit digitalen Werkzeugen umsetzen: von der Präsentation über das Erklärvideo bis zum Podcast.
Kritisches Denken
Informationen, Quellen und KI-Ausgaben einordnen und bewerten – eine Schlüsselkompetenz gegen Desinformation und Fake News.
Trotzdem bleibt das Handschreiben zentral: Es erweist sich als lernförderlich, deshalb gehört ein Stift zur verbindlichen Ausstattung und Mitschriften erfolgen in der Regel handschriftlich. Das iPad ist kein Ersatz für Heft und Buch, sondern eine sinnvolle Ergänzung dort, wo sie den Unterricht wirklich bereichert.
Was mit dem iPad konkret möglich wird
Jede Fachschaft entscheidet eigenständig, wo das iPad ihrem Fach nützt. Deutsch und Geschichte haben ihre Vereinbarungen bereits ausführlich als Diskussionsgrundlage ausgearbeitet; die Beispiele für Englisch stammen aus dem geltenden schulinternen Lehrplan. Für Mathematik zeigen wir, was im Konzept schon feststeht – das vollständige Fachkapitel erarbeitet die Fachschaft noch. Alle weiteren Fachschaften folgen demselben Muster.
Von der Recherche bis zum Podcast
- Jg. 5: Sachtexte – Recherche mit Kindersuchmaschinen, digitaler Steckbrief
- Jg. 7: Balladen – Vortrag als Audio- oder Videoaufnahme
- Jg. 7/8: Nachricht und Kommentar online vergleichen, Clickbait erkennen
- Jg. 9: Liebeslyrik – digitale Annotation, eigener Lyrik-Podcast oder Poetry Clip
- Jg. 10: Filmsprache analysieren, eigener Trailer oder Kurzfilmszene
- EF: Sprache und KI – KI-generierte und menschliche Texte vergleichen
Von der Umfrage zum eigenen Podcast
- Jg. 5: „Hello!“ – ein selbst gedrehtes Video zum eigenen (Fantasie-)Zuhause
- Jg. 6: „Stay in touch“ – Umfrage zum eigenen Medienverhalten auswerten, Informationsvideo erstellen
- Jg. 7: „What was it like?“ – Erklärfilm zur britischen Geschichte drehen
- Jg. 8: „City of Dreams – New York“ – einen eigenen Podcast produzieren
- Jg. 9: „The World of Work“ – Bewerbung und Lebenslauf auf Englisch verfassen
- Jg. 10: „Advertising & moral values“ – Werbestrategien kritisch analysieren
Quellenarbeit im digitalen Archiv
- Jg. 6: Frühe Kulturen – digitale Rekonstruktionen (z. B. 3D-Modelle) kritisch einordnen
- Jg. 7: Mittelalter – Erklärvideo mit Quellenangaben
- Jg. 8: Revolutionen – Bildquellen und Karikaturen digital annotieren und deuten
- Jg. 9/10: Nationalsozialismus – Propaganda analysieren, Vergleich mit heutiger Desinformation
- Jg. 10: Kalter Krieg – Bildmanipulation früher (retuschierte Fotos) und heute (Deepfakes, KI-Bilder)
- EF/Q: Recherche in digitalen Archiven und Datenbanken, Online-Quellen zitieren
Rechnen mit der GeoGebra-App
- Ab Klasse 9/10 gehört die Tabellenkalkulation zu den verbindlichen digitalen Grundlagen
- Die Fachschaft Mathematik setzt einheitlich die GeoGebra-App ein, bereitgestellt über die Geräteverwaltung
- Sie ersetzt den bisherigen TI-Nspire CX II-T CAS (aktuell ca. 100 € pro Gerät in der Sammelbestellung, ca. 150 € im Einzelkauf) – für die meisten Familien entfällt diese separate Anschaffung
- Das vollständige Fachkapitel Mathematik – inklusive verbindlicher Unterrichtsvorhaben – erarbeitet die Fachschaft derzeit noch
Auch in den Fremdsprachen (digitale Wörterbücher, kollaboratives Schreiben) und in Kunst und Musik (iMovie, GarageBand, Clips für eigene Produktionen) erschließt das iPad neue Arbeitsweisen – die jeweilige Fachschaft legt die Details in ihrem Fachkapitel fest.
IServ und Moodle: die digitale Basis am FMG
Zwei etablierte Plattformen tragen den digitalen Alltag – unabhängig vom Tablet, auch am heimischen Rechner nutzbar.
IServ – Organisation & Kommunikation
- Kommunikation zwischen Lehrkräften, Schülerinnen/Schülern und Eltern
- Vertretungsplan, Krankmeldungen und Beurlaubungen
- Buchung von Ressourcen wie Leih-iPads oder Beamern
- Aufgaben und Dateiaustausch – auch als App auf eigenen Geräten nutzbar
Moodle – Lernmanagement
- Digitale Kursräume für jedes Fach
- Strukturierte Lernpfade durch ein Unterrichtsvorhaben
- Selbstlernmaterial für Vertiefung, Wiederholung und Förderung
Ein Gerät, das mit den Schülerinnen und Schülern mitwächst
Am FMG gilt ein gestuftes Ausstattungsmodell. Jede Stufe hat ihre eigene, pädagogisch begründete Logik.
Leihgeräte der Schule
- Punktueller Einsatz im Unterricht, wenn er pädagogisch sinnvoll ist
- Lehrkräfte buchen und geben die Geräte aus
- Keine Mitnahme nach Hause – der Fokus liegt auf analogem Grundlagenlernen
1:1-Ausstattung – „Get your own Device“
- Familien schaffen ein eigenes iPad mit Stift an; es bleibt Eigentum der Familie
- Die Schule bindet das Gerät über Jamf in die Geräteverwaltung ein
- Nutzung sowohl im Unterricht als auch zu Hause
Übergangsphase
- Zugriff auf Leih-iPads stundenweise, wenn die Lehrkraft sie bucht
- Wer möchte, kann zusätzlich ein eigenes Tablet mitbringen – mit Erlaubnis der Lehrkraft, aber nicht schulisch verwaltet
- Gilt in dieser Form bis einschließlich Abiturjahrgang 2030
So wächst das Modell mit
Start in Klasse 9
Kl. 9 startet mit der 1:1-Ausstattung. Kl. 5–8 nutzt Leihgeräte, Kl. 10 und höher ist in der Übergangsphase.
Klasse 9 und 10 ausgestattet
Der neue Jahrgang 9 kommt hinzu – damit haben Kl. 9 und 10 die 1:1-Ausstattung. Kl. 11 und höher bleibt im auslaufenden Übergangsmodell.
Zielbild erreicht
Alle Schülerinnen und Schüler ab Klasse 9 bis zum Abitur arbeiten mit der 1:1-Ausstattung.
Was bedeutet „schulisch verwaltet“?
Die Geräte werden über Jamf School verwaltet. Uns ist wichtig, offenzulegen, was diese Verwaltung ermöglicht – und wo bewusst Grenzen gesetzt sind.
Das ermöglicht die Verwaltung
- Begrenzung von Apps und Websites während der Schulzeit
- Einblick über Apple Classroom, welche App im Unterricht gerade genutzt wird
- Zentrale Bereitstellung von Updates und schulisch lizenzierten Apps
Das bleibt privat
- Kein Zugriff auf Fotos, Dateien, Kontakte, Kamera oder Mikrofon
- Kein Zugriff auf den privaten Bereich des Geräts
- Kein Orten des iPads – außer nach Verlustmeldung, in Zusammenarbeit mit der Polizei
Wichtig: Die Angaben zum privaten Bereich gelten für gekaufte und eingebundene eigene iPads. Auf schulischen Leihgeräten gibt es keinen privaten Bereich.
Get your own Device – so läuft die Anschaffung
Die Anschaffung wird von der Schule organisiert und läuft über einen zertifizierten Apple Education Partner. Genaue Preise, Fristen und Formulare erhalten Sie im gesonderten Elternbrief sowie beim Elternabend.
Neues iPad über den Schulshop
- Familien wählen Speichergröße und Zubehör, ein Basismodell gibt die Schule einheitlich vor
- Zubehör: Hülle, Apple Pencil oder ein kompatibler Nachbau, eine Versicherung (sofern nicht bereits über die Hausratversicherung abgedeckt)
- 0 % Finanzierung über unseren Partner ACS-Group
- Kauf oder Ratenzahlung sind möglich
Eigenes iPad von zu Hause nutzen
- Alternativ kann ein bereits vorhandenes, passendes Gerät eingebunden werden
- Voraussetzung: u. a. mindestens 128 GB Speicherplatz
- Vor der Einbindung werden alle vorhandenen Daten auf dem Gerät gelöscht (Werksreset für die Verwaltung durch Jamf)
- Dafür fällt eine Gebühr von ca. 60 € an
Beschluss & Informationsabende
Votum der Schulkonferenz, Vorstellung in der Lehrerkonferenz, Elternabende zu Schuljahresbeginn.
Anschaffung & Einrichtung
Bestellung im Schulshop, Einrichtung der Geräte, Einführungstag nach der Geräteausgabe.
Erprobung & Regeln einüben
Anpassung der Profile, Folgetag zur Vertiefung, erste Erfahrungen im Unterricht.
Effektiver Einsatz im Unterricht
Das iPad wird zum selbstverständlichen Lernbegleiter im Fachunterricht.
Zum Nachlesen und Herunterladen
Medienkonzept des Franz-Meyers-Gymnasiums
Alle Grundsätze, Ausstattung und Regelungen zum digitalen Lernen am FMG im Überblick.
Das Medienkonzept kann demnächst hier heruntergeladen werden (PDF)Nutzungsvereinbarung und Datenschutzerklärung veröffentlichen wir nicht online; Sie erhalten diese Dokumente direkt von der Schule.
Kurz beantwortet
Ich kann die monatlichen Kosten nicht tragen – an wen muss ich mich wenden?
Bitte wenden Sie sich vertraulich an die Klassenleitung oder die Schulleitung. Für Familien, die die Kosten nicht tragen können, soll ein Leihgerät der Schule zur Verfügung gestellt werden.
Was passiert, wenn das iPad kaputt geht oder verloren wird?
Für Schäden empfiehlt sich eine Versicherung (siehe Zubehör im Schulshop). Bei Verlust oder Diebstahl informieren Sie bitte umgehend das Sekretariat – das Gerät kann dann in Zusammenarbeit mit der Polizei geortet und gesperrt werden.
Kann die Schule sehen, was mein Kind privat auf dem iPad macht?
Nein. Bei gekauften und eingebundenen eigenen iPads hat die Verwaltung keinen Zugriff auf Fotos, Dateien, Kontakte, Kamera oder Mikrofon und keinen Einblick in den privaten Bereich des Geräts. Auf schulischen Leihgeräten gibt es keinen privaten Bereich. Mehr dazu im Abschnitt „Transparenz“ weiter oben.
Was passiert, wenn ich der Datenschutzerklärung nicht zustimme?
Die Zustimmung ist freiwillig. Wenn Sie nicht zustimmen, stellt die Schule Ihrem Kind für den Unterricht ein Gerät zur Verfügung. Dieses Gerät kann nicht mit nach Hause genommen und zu Hause auch nicht genutzt werden.
Können wir ein bereits vorhandenes iPad nutzen statt ein neues zu kaufen?
Ja, sofern es mindestens 128 GB Speicherplatz hat. Vor der Einbindung werden alle vorhandenen Daten gelöscht (Werksreset für die Verwaltung durch Jamf); dafür fällt eine Gebühr von ca. 60 € an.
Was gilt für die Klassen 5 bis 8 bzw. ab Klasse 10?
Kl. 5–8 arbeiten punktuell mit Leihgeräten der Schule, ohne Mitnahme nach Hause. Kl. 10 und höher befinden sich in einer Übergangsphase: Zugriff auf Leihgeräte nach Buchung, zusätzlich darf freiwillig ein eigenes, nicht schulisch verwaltetes Tablet mitgebracht werden.
Muss mein Kind jetzt alles digital schreiben?
Nein. Handschriftliches Schreiben bleibt zentral: Klassenarbeiten und ihr Training erfolgen weiterhin analog, ein Stift gehört fest zur Ausstattung.
Ersetzt das iPad den Taschenrechner in Mathematik?
Ja. Die Fachschaft setzt einheitlich die GeoGebra-App ein; sie ersetzt den bisherigen TI-Nspire CX II-T CAS, sodass diese separate Anschaffung für die meisten Familien entfällt.
Wie und wann genau läuft die Anschaffung ab?
Die Bestellung im Schulshop und die Einrichtung der Geräte finden im ersten Halbjahr 2026/27 statt, der effektive Einsatz im Unterricht startet im zweiten Halbjahr. Genaue Termine und Formulare erhalten Sie im Elternbrief sowie beim Elternabend.
An wen kann ich mich wenden, wenn ich weitere Fragen habe?
Schreiben Sie uns gerne eine E-Mail an medienkonzept [at] fmg-schulserver [punkt] de.
