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10März

Wahl der Differenzierungskurse über IServ

  • Bis zum 23.03.2026 müssen mindestens zwei Wünsche angegeben werden.
  • Anschließend werden die Wahlen mit einem Formular, das durch die Klassenlehrer ausgeteilt wird, von den Erziehungsberechtigen durch eine Unterschrift bestätigt.
  • Nach Abschluss der Zuteilung kann im IServ-Kurswahlen-Modul eingesehen werden, welchem Differenzierungskurs man zugewiesen wurde.
Wahlseite in IServ aufrufen (Login erforderlich)

Direkt im Schüleraccount in IServ aufrufen:
„Alle Module“ > „Kurswahlen“

Anleitung:

1. Wahl in IServ über das Modul „Kurswahlen“ öffnen.
2. „Jetzt wählen“ anklicken, Erst-, Zweit- und Drittwunsch wählen und auf „Abschicken“ klicken.
3. Bis zum Ende des Wahlzeitraumes kann die eigene Wunschvergabe über „Wahl ändern“ bearbeitet werden.

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03März

Erdkunde-Exkursion zum Bergbau im Ruhrgebiet

Am 29. Januar unternahmen die Erdkundekurse eine eintägige Exkursion zum deutschen Bergbaumuseum in Bochum mit späterer Besichtigung des Phönixsees in Dortmund. Diese Region des Ruhrgebiets ist maßgeblich durch den Kohleabbau geprägt, der den Aufschwung der Region im Laufe des 19. bis 20. Jahrhundert überhaupt ermöglichte. Darüber hinaus bildet das Gebiet die bedeutende Möglichkeit, die anhaltende Tertiärisierung und den modernen wirtschaftlichen Wandel live zu erleben. Ziel des Ausflugs war es, das Verständnis über die Bedeutung der Kohle- und Stahlindustrie der Region im Laufe der Industrialisierung und dessen Einfluss auf moderne Entwicklungen zu vertiefen.

Unmittelbar nach der Ankunft im deutschen Bergbaumuseum besuchten die Kurse zunächst die Dauerausstellung, in welcher hauptsächlich die Themen rund um Steinkohle, Bergbau Georessourcen und Kunst der Industrialisierung interaktiv vermittelt wurden. Dieser Rundgang bildete die Grundlage für die darauffolgende Führung durch das Anschauungsbergwerk des Museums, welches sich in 20 Metern Tiefe befindet. Dort wurde den Schüler*innen sowohl die Entwicklung der Bergbautechniken über die Jahre der Industrialisierung, als auch die persönliche Erfahrung des mühsamen Alltags eines Kumpels in der Mine nahe gelegt. Die gesammelten Eindrücke der dargestellten Lautstärke, der Enge und des Lebens im Bergwerk trugen unteranderem auch dazu bei, die sozialen Diskrepanzen der Industrialisierung und dessen gesundheitlichen Folgen tiefgreifend zu verstehen und zu analysieren. Besonders überraschend war die Erfahrung im Seilfahrtssimulator, der das sogenannte Abfahren in die Mine für alle Schüler*innen realistisch nachstellte.

Ein weiteres spannendes Erlebnis war die Besichtigung des Förderturms ,,Germania- grüne‘‘, der allen Schüler*innen die perfekte Gelegenheit bot, die Region einmal aus rund 50 Metern Höhe zu erkunden.

Um dennoch einen Gegenwartsbezug zu erlangen, ging es für die Schüler*innen weiter zum 30 Minuten entfernten Phönix See in Dortmund. Dieser Ort ist das Paradebeispiel für den Strukturwandel der Tertiärisierung und lädt darüberhinaus durch den künstlich erzeugten See zum verweilen ein. Dort absolvierten die Schüler*innen ein digitales Quiz in Form einer Schnitzeljagd, das ihnen die Entwicklung der für diesen Ort bedeutenden Schwerindustrie und dessen Modernisierung zu einem Wohn- und Naherholungsgebiet darlegte. Im Anschluss verbrachten die Schüler*innen ihre Mittagspause in einen der zahlreichen gemütlichen Cafés, welche sich in unmittelbarer Nähe zum See befinden, bevor danach die rund zweistündige Heimreise angetreten wurde. Abschließend kann gesagt werden, dass der Ausflug auch aus Sicht der Schüler*innen ein Erfolg war, da dieser bereits behandelte Themen aus dem Geographieunterricht verband und tiefer analysierte. Anders als im Klassenzimmer konnte so ein persönlicher Bezug zu den Themen geschaffen werden, sodass diese weiterhin die Interessen der Schüler*innen bestärken.

Text: Anna K. (Q1)

Fotos: Carolin Sampels und Ricarda Schellen

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17Februar

Elternsprechtagstermine über IServ buchen

  • Der zweite Elternsprechtag findet am am Freitag, 27.02, von 14:30 Uhr bis 18:30 Uhr statt.
  • Die Buchung ist von Freitag, 20.02., bis Donnerstag, 26.02. möglich.
  • Die Gespräche ist ein Zeitraum von 10 Minuten vorgesehen. Bitte buchen Sie pro Lehrkraft maximal einen Zeitraum.
  • Bitte bedenken bei der Terminbuchung die zum Teil längeren Wege zwischen den einzelnen Räumen.
Elternsprechtagstermine in IServ buchen

Direkt in IServ aufrufen: „Alle Module“ > „Elternsprechtage“

Anleitung:

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11Februar

So nimmst du über IServ an den LeA-Wahlen teil

  • In diesem Schulhalbjahr gibt es ausnahmsweise keine Verpflichtung zur LeA-Teilnahme.
  • Wahlzeitraum für eine LeA: Mittwoch (11.02.) bis Donnerstag (25.02.).
  • Ab Donnerstag, den 26.02., besteht die Möglichkeit, zusätzlich eine zweite und dritte LeA zu wählen, sofern freie Plätze verfügbar sind.
  • Beginn des LeA-Programms im zweiten Halbjahr ist der 03.03.
LeA-Wahl in IServ aufrufen (Login erforderlich)

Direkt in IServ aufrufen: „Alle Module“ > „Kurswahlen“

Anleitung:

1. LeA-Wahl in IServ über das Modul „Kurswahlen“ öffnen.
2. „Jetzt wählen“ anklicken, Erst-, Zweit- und Drittwunsch wählen und auf „Abschicken“ klicken.
3. Bis zum Ende des Wahlzeitraumes kann die eigene Wunschvergabe über „Wahl ändern“ bearbeitet werden.

Der Wegfall der verpflichtenden LeA-Teilnahme stellt eine einmalige Ausnahmeregelung dar und gilt ausschließlich für das kommende Schulhalbjahr.
Daher wird im zweiten Schulhalbjahr für die Jahrgangsstufen 7, 8 und 9 ein reines Wahl-LeA-Programm stattfinden.

LeA-Übersicht für das 2. Halbjahr 2025/26:

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14Januar

Turn-Lea beim Winterzirkus in Hückelhoven

Unsere Turn-Lea nimmt am diesjährigen Winterzirkus „Pepperoni and Friends“ in Hückelhoven teil. Wir freuen uns sehr über diesen besonderen Auftritt unserer Schülerinnen und Schüler und laden alle herzlich ein, vorbeizukommen und sie zu unterstützen.

Wann: Freitag, 06.02.2026, Einlass ab 18.30 Uhr
Wo: Ala des Gymnasiums Hückelhoven

Kommen Sie vorbei und genießen Sie einen unterhaltsamen Winterzirkus voller beeindruckender Darbietungen!

 

Sabrina Vorwerk

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09Januar

Exkursion der 10. Klassen nach Straßburg

Begegnung, Europa und Geschichte

Vom 15. bis 17. Dezember nahmen 40 Schülerinnen und Schüler aus den verschiedenen 10. Klassen des Franz-Meyers-Gymnasium gemeinsam mit ihrer Partnerschule, dem Lycée Jean Monnet aus Cognac, an einer Drittortbegegnung in Straßburg teil. Die Fahrt stand im Zeichen Europas und verband Begegnung, politische Bildung und historische Erinnerung in einem fächerübergreifenden Projekt, das die Fächer Geschichte, Politik und Französisch zusammenführte und damit den besonderen Auftrag des FMG als Europaschule sichtbar machte. Begleitet und durchgeführt wurde die Fahrt von den Lehrkräften Frau Klein, Frau Schmitz-Heß und Herrn Haupt.

Ein zentraler Programmpunkt war der Besuch des Europäisches Parlament, bei dem die deutschfranzösische Gruppe Einblicke in die Arbeit der europäischen Institutionen erhielt und eine Plenarsitzung von der Besuchertribüne aus verfolgen konnte. Die gemeinsame Zeit in der Straßburger Altstadt bot darüber hinaus zahlreiche Gelegenheiten zum Austausch und zur Begegnung.

Gerade in der Vorweihnachtszeit entfaltete die Stadt ihren besonderen Reiz: Als Weihnachtshauptstadt Frankreichs bot Straßburg mit seinen festlich geschmückten Plätzen und Weihnachtsmärkten eine besondere Atmosphäre, die den Aufenthalt prägte und den gemeinsamen Austausch in informellem Rahmen förderte.

Ein besonderer Moment des Kennenlernens war das gemeinsame Abendessen in einem Flammkuchenlokal. In gemischten deutsch-französischen Gruppen kamen die Schülerinnen und Schüler zusammen, probierten verschiedene Speisen und nutzten die entspannte Atmosphäre für Gespräche.

Im Rahmen des Programms besuchten die Schülerinnen und Schüler außerdem die Gedenkstätte des ehemaligen Konzentrationslagers Natzweiler-Struthof. → Einen ausführlichen Bericht zu diesem Programmpunkt finden Sie hier.

Abgerundet wurde die Fahrt durch einen gemeinsamen Ausflug nach Baden-Baden sowie weitere Programmpunkte, die das Miteinander in gemischten deutsch-französischen Gruppen stärkten.

Die Drittortbegegnung bot den Schülerinnen und Schülern vielfältige Einblicke in europäische Politik, gemeinsame Geschichte und gelebte Partnerschaft. Eine Schülerin brachte ihre Eindrücke abschließend so auf den Punkt: Die Fahrt habe ihr noch einmal deutlich vor Augen geführt, wie viel Sinn Europa mache.

Text/Fotos: Stefan Haupt, Daniela Schmitz-Heß

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07Januar

Besuch des ehemaligen KZ Natzweiler-Struthof

Erfahrungsbericht:

Besuch des ehemaligen Konzentrationslagers Natzweiler-Struthof im Rahmen der Drittortbegegnung des Franz-Meyers-Gymnasiums mit dem Lycée Jean Monnet in Cognac, die vom 15. bis 17. Dezember stattfand, besuchten die deutsch-französischen Schülergruppen das ehemalige Konzentrationslager Natzweiler-Struthof im Elsass. Die gesamte Fahrt stand im Zeichen Europas und folgte einem fächerübergreifenden Ansatz, in dem historische, politische und gesellschaftliche Fragestellungen miteinander verbunden wurden.

Die Führung durch das ehemalige Konzentrationslager wurde von den Lehrkräften Herrn Haupt, Frau Schmitz-Hess und Frau Klein durchgeführt. Inhaltlich war der Besuch bereits im Geschichtsunterricht der 10. Klassen vorbereitet, sodass die Schülerinnen und Schüler den Ort vor dem Hintergrund historischer Zusammenhänge erschließen konnten.

Der Besuch begann am Eingang des Lagers, das ab Mai 1941 in Betrieb genommen wurde. Heute ist Natzweiler-Struthof ein Erinnerungsort, zugleich jedoch ein historischer Tatort nationalsozialistischer Gewalt. Ursprünglich für politische Häftlinge vorgesehen, entwickelte sich das Lager im Verlauf des Krieges zu einem zentralen Bestandteil eines weit verzweigten Systems von Haupt- und Nebenlagern beiderseits des Rheins. Ein Blick über das terrassenförmig am Hang angelegte Gelände machte die besondere Topografie des Lagers sichtbar. Die klar gegliederte Barackenstruktur sowie Zäune und Wachtürme verdeutlichen den vollständigen Kontrollanspruch der Lagerorganisation. Der Appellplatz bildete das Zentrum des Lageralltags. Regelmäßige Zählappelle sowie die unmittelbare Nähe des Richtplatzes verweisen auf die allgegenwärtige Präsenz von Gewalt im Lager. Auch die Zwangsarbeit, insbesondere im Zusammenhang mit dem Granitabbau, war ein fester Bestandteil des Lageralltags. Das Krematorium und der Gefängnisblock machen die enge räumliche Verbindung von Lageralltag, Strafsystem und Tod sichtbar. Ein deutlicher Kontrast zeigt sich an der Kommandantur-Villa, dem Wohn- und Lebensbereich der Lagerleitung, der sich in unmittelbarer Nähe zu den Orten des Leidens der Häftlinge befand.

Den Abschluss bildete der Besuch der Nécropole und des Mahnmals oberhalb des ehemaligen Lagers. Als nach dem Krieg entstandener Gedenkort steht dieser Bereich für den Wandel vom historischen Tatort zu einem Ort der Erinnerung. Für die Schülerinnen und Schüler war der Besuch ein sehr prägendes und eindrückliches Erlebnis, das den historischen Ort und seine Bedeutung nachhaltig vor Augen geführt hat.

Text/Fotos: Stefan Haupt, Daniela Schmitz-Heß

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05Januar

Besuch des Museum Folkwang in Essen

Kurz vor den Ferien waren die Grundkurse Kunst der Q1 im Museum Folkwang in Essen, um die beeindruckende Ausstellung „William Kentridge: Listen to the Echo“ zu besuchen. Der südafrikanische Künstler William Kentridge fasziniert mit seinen kraftvollen Animationen, Kohlezeichnungen und Installationen, die sich mit Themen wie Erinnerung, Geschichte und sozialer Gerechtigkeit auseinandersetzen. Die Werke regen zum Nachdenken an und eröffnen neue Perspektiven auf die Welt. Ein inspirierender Vormittag für uns, der viele kreative Ideen weckte und spannende Diskussionen anstieß, z.B, dass es wichtig ist, im künstlerischen Prozess offen zu bleiben. Listen to the Echo – in diesem Sinne hoffen wir, dass die Ausstellung noch etwas nachhallen wird.


Text/Fotos: Daniela Schmitz-Heß

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09Oktober

Chemiekurse der Q1 bei der Museumsuni

Lacke aus Blüten
In einem unterhaltsamen Experimantalvortrag von Professor Christian Schmitz von der Hochschule Niederrhein konnten die Chemiekurse der Q1 erfahren, wie man aus Blüten Lacke herstellen kann. Dazu verwendete Herr Schmitz Rosen und Chemikalien aus dem alltäglichen Gebrauch. Mit Backpulver und Rasierstift kann man den notwenigen pH-Wert einstellen und das Farbpigment ausfällen. Mit vielen anderen Blüten und bunten Gemüsesorten ist dieses ebenfalls möglich. Das Experiment werden wir in der Q2 dann farbenfroh nachstellen, mit geeigneten Chemikalien aus der Sammlung und mit Quark und Leinöl auch die richtige Basis schaffen um die Pigmente dann als Farben zu nutzen. Neugierig geworden? Wir auch! Wir sind gespannt auf die Resultate.

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10Juli

Gewinner bei Clean und Green ist Cool

„Gemeinsam Leben mit Wasser“ lautete das Thema des Kreativwettbewerbes Clean und Green ist cool.  Die Klasse 5a stellte für diesen Wettbewerb Schilder her, die zum Einsparen von Wasser unter den Gesichtspunkten Ernährung, Kleidung, Küche, Bad, Trinkwasser, Regenwasser und Schutz von Wasser motivieren. Mit den QR-Codes auf den Schildern können weitere Hinweise gelesen werden. Selber schaffte es die Klasse ihr Duschverhalten deutlich zu reduzieren. 

Um möglichst viele Leute zu motivieren dabei mitzumachen, hat die Klasse mit der Unterstützung des Niersverbandes ihre Plakate an der Landzunge im Bereich der renaturierten Niers am Breskespark aufstellen dürfen. Die Schilder sind dort bis zum Ende der Ferien zu sehen. Leider strahlt die Sonne schon kräftig auf die Schilder und einige sind schon ausgeblichen. Wer sich Fotos dieser Schilder ansehen mag, der kommt einfach zum Gang in den Naturwissenschaften. Sie sind im Schaukasten zu finden und wurden bereits beim Wasserhindernislauf auf dem Schulfest ausgestellt. 

Schaut gerne dort oder an der Niers vorbei und macht beim Wassereinsparen mit! 

Text/Fotos: Andrea Küsters

Unter den folgenden Links können die Hinweise zum Wassersparen abgerufen werden, die auf den Schildern über QR-Codes abgerufen werden konnten:

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